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目的：针对目前全冠修复教学中存在的问题，对有关全冠修复教学内容进行了重新整合，以期提高我们的教学质量，更好的指导学生今后的临床工作。材料与方法：利用现有教材及相关资料，以临床患者就诊的真实过程为纵向主线，采用将全冠修复体的相关理论横向比较的方法进行整合，并建立评价系统，对教授效果进行客观和主观评价。结果：全冠修复体内容进行了整合；获得由题库和自行编制两部分组成的测试题及学生评价表。结论：通过对全冠内容的整合及效果评价，提高了我们的教学质量和水平，增强学生的学习兴趣和临床应用能力。为培养适合时代需要的口腔修复医生打下良好的基础。