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<正>人文素养和科学素养是现代社会对公民素质的基本要求,新修订的小学语文课程标准指出,语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读教学贯穿小学、初中、高中语文教学始终,在语文课程中占据十分重要的位置。但是由于理念、方式、资源等诸多原因,小学阅读教学存在许多问题,本文从教学实践出发客观分析小学阅读存在的问题,并提出针对性的建议。