【摘 要】
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中学数学课堂教学一般比较重视数学技能的训练,"精讲多练"已成为数学课堂教学的主要形式。对学生而言,这种做法的必然结果是:强化了技能操作,却忽视了对数学基本原理和数学思
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中学数学课堂教学一般比较重视数学技能的训练,"精讲多练"已成为数学课堂教学的主要形式。对学生而言,这种做法的必然结果是:强化了技能操作,却忽视了对数学基本原理和数学思想方法的理解掌握。忽视了对数学本质的理解,对数学的认识只停留在一个较低的水平。中学数学教学应该呈现数学的本质,感悟数学的精神,应该跳出题海,回归本源,切实提高学生的数学素养,实现"知识与技能、过程、方法与解决问题的能力,以及学生的情感、态度与价值观"的和谐发展。
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