论文部分内容阅读
为了解带教过程中带教老师所带学生的满意度，提高满意度，以便提高教学水平及效果，为临床培养高质量人才.本文采用问卷调查法对66名急诊本科实习护生、64名专科实习护生进行教学满意度的调查.结果显示：本科生、专科生的教学满意度存在差异(P＜0.05)；专科生在理论知识与操作技能方面比本科生差.实习结束考核本科生成绩较专科生理想通过对理论考核、沟通能力考核、基础操作、急救中配合的考核，本科生通过率比专科生高，其中理论考核、与病人沟通、配合急救工作的考核结果在两组实习护士中有明显差异.原因是相同的带教方法带教不同知识结构的实习生，学生的接受程度不同.带教应当因材施教，制定不同的教学计划，最后提出相应的建议。