论文部分内容阅读
长期以来，媒介对儿童潜在的负面效果一直是家长、教育家、学者及政策制订者关注的焦点。此类课题始于20世纪50年代美国学者对电视暴力的研究，出于儿童成长期的身心特点，不少后辈学者致力于儿童电视使用研究，并将视点聚焦于暴力、色情及非现实戏剧化世界的负面媒介效果。随着互联网的使用迅速普及，网络已逐渐成为人们生活不可或缺的一部分，前辈家长无需担忧甚至根本意识不到的问题日渐显著。
本研究将试图重新构建一个结构化模型，用来解释这些影响因素与其内在的相互关系，将家长对子女互联网指导行为简化到几个主导变量的关系描述，这种描述旨在勾勒出一幅行为背后的脉络地图，以图认识其规律，并指导政策，改善现状。