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通过分析自控类课程教学中第一课堂的不足之处,以及我校开展的第二课堂教学活动的形式、内容和特点,探讨了第二课堂对自控类课程教学的支撑与深化的作用,以及第二课堂在学员素质教育、动手能力培养等方面所起的积极作用,最后分析了第二课堂教学活动中有待完善提高的地方,探讨了第一课堂和第二课堂紧密结合、相互促进的发展方向.