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钴（Ⅱ）－丁二铜肟－亚硝酸盐体系极谱催化波的机理研究
【机 构】
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同济大学
【出 处】
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第三届全国电分析化学学术会
【发表日期】
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1987年期
其他文献
摘 要：随着新课标改革的不断深入和素质教育的不断深入，我们国家越来越多的教育工作者开始注重学生的学科核心素养的培养。然而，在我们的高中历史教学当中仍旧存在着一些亟待解决的问题，严重制约着学生历史核心素养的提升。因此，我们高中历史教师们应该在教学过程中积极思考、不断总结、积极创新，通过实施高中历史核心素养的创新教育，促进学生们历史核心素养的提高。所以，我将根据自己多年的教学经验，从如何实施高中历史核
摘 要：信息技术的快速发展，使得人们学习、生活和工作更加快捷方便。针对生物教学而言，传统方法逐渐暴露出弊端，不能满足学生和时代发展需求，要实现优化才能取得良好效果。文章从不同方面展开论述，从而促进学生全面发展。 关键词：多媒体；生物教学；优化措施 一、 引言 在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，导致最终效果不是很好。为了有效改善这种情况，要发挥出多媒体的作用，调动起学
摘 要：实验教学作为初中生物课堂的重点教学内容，不但可以帮助学生完成探究生物知识原理的任务，还可以帮助教师完成提升课堂教学效率的任务，具有重要的开展意义，必须加以严格贯彻与落实。针对于此，文章主要以初中生物实验教学作为研究对象，结合初中生物实验教学的重要性，进一步说明加强初中生物实验教学的主要策略，以供参考。 关键词：初中生物；实验教学；重要性；主要策略 生物课程作为初中阶段比较基础的学科内容
摘 要：随着新课程的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，教师在开展教学活动时，也非常注重在丰富教学资源，因此，将乡土生态资源运用于初中生物教学当中，作用巨大。本文主要针对乡土生态资源在初中生物教学中的应用特点与具体作用进行分析，以供参考。 关键词：乡土生态资源；初中生物；教学作用 初中生物是初中一门重要的学科，传统教学模式当中，教师对生物教学的重视程度不高，大多习惯性采取灌输式
摘 要：著名的物理学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的教师。”在整个高中物理教学当中，为有效提高物理教学的整体质量，相关的教学专家与学者提出以兴趣促学习，激发学生物理学习的主观能动性等一系列现代化教学理念。结合当前物理教学发展现状，笔者尝试从提高教学实践性、充分发挥物理教学的艺术性、挖掘物理教学与生活实际的关联性等方面为出发点，激发学生的学习兴趣，提高学生的物理学习效率。 关键词：物理兴趣；学习效率
摘 要：随着素质教育的发展，课程改革受到了越来越多人的关注，高中化学也应顺应改革形势，转变教育理念，改进教育方式，增强教育质量。除了增加学生的化学知识外，还应着重培养其化学素养，提升课堂学习效率，增强其自主探究的能力。化学素养意为通过学习化学知识，构建化學知识框架，在学习过程中掌握相关技能，了解实验注意问题，建立良好的价值观，培养认真严谨的学习态度。为了提升学生的化学素养，教师应提前设计教学方案，