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"数控机床任务型"实践教学模式的基本特点是学生应具有"员工"和学生双重身份,采用"任务型"的教学途径,使学生带着明确的任务目标,在做事情的过程中形成数控操作能力、编程的逻辑能力以及项目的交流与合作能力。
“数控机床任务型”教学在实践教学环节中的运用
【摘 要】
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"数控机床任务型"实践教学模式的基本特点是学生应具有"员工"和学生双重身份,采用"任务型"的教学途径,使学生带着明确的任务目标,在做事情的过程中形成数控操作能力、编程的
【机 构】
：
天津机电职业技术学院;
【发表日期】
：
2004年期
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