台湾中小学教师资格制度述评

来源 :中国教育部教师资格认定指导中心 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caiyt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
台湾中小学教师资格制度包括教师资格的政策和法律规定、检定方式、学历要求、检定机构、种类和流动等方面。这一制度的确立和发展经历了一个相当长的过程,对台湾教师的质量和素质产生了很大的影响,但也存在着一些不足。
其他文献
本文主要从茶油主要成分及质量评价体系、生物和非生物胁迫对油茶生长的影响及应对措施、品种选育及栽培、油茶油脂生物合成途径调控、油茶的资源化利用等方面进行了综述。植物激素是植物生长发育过程中不可缺少的物质,研究植物激素在油茶生长发育和油脂合成过程中的作用,开发安全高效的刺激剂,对油茶的丰产育种具有重要意义。生物菌肥能调节植物生长,增加作物产量。多功能生物菌肥的开发和利用,将提高油茶产量。将构建油茶遗传
描述了XFYC-1200型叶菜收获机构造,并对收获鸡毛菜进行性能试验,根据试验结果对作业性能和收获质量进行评判,得出该叶菜收获机较适用于上海地区茎叶类绿叶菜收获,具有广泛的应用前景和推广价值。
期刊
相比传统低档的水溶性涂料,环保乳胶漆在内墙装饰中无疑具有巨大优势,在解决传统水溶性涂料易起皮、脱落、开裂、起泡、耐候性差、不易擦洗等问题的基础上,环保乳胶漆以安全无毒(低VOC、APEO、游离甲醛等)、施工方便、干燥快、保色(耐气候性)性好、透气性好、耐碱性强等优势,使其在家装涂料市场掀起了一场环保革命。特别是当下健康环保理念已经成为人们生活信仰,环保乳胶漆不仅推动着家装化学涂料工业的发展,
期刊
研究思想政治工作一些重要的、合适的方针、要求等要素,可以成为社会工作价值目标构成的要素之一,而社会工作中大量的要素如方法、程序、手段、形式、技巧及专业化职业化的体制等,都可被用作对思想政治工作的改造和优化;通过组织创新和制度创新(包括理论创新及技术创新等),思想政治工作的部分内容将会政策化与法规化,成为制度安排的指导原则,部分内容将成为党内工作、政府管理、军队建设及社会宣传的重要机制,其余部分内容
翻转课堂作为信息技术下的教学新模式,近几年在教育领域广受关注,将其应用于民族民间舞蹈教学课堂上,能够有效促进学生舞蹈技能、审美情趣的形成,是改进民族民间舞蹈教学的有效方式,也是弘扬与传承我国民族民间舞蹈的有效手段。为了将其价值充分发挥出来,本文对民族民间舞教学中的翻转课堂教学模式实践展开了探讨。
针对传统水稻倒伏监测方法以人工进行现场测量耗时耗力且受主观影响较大的问题,利用无人机成本低廉、操作简单以及分辨率高的优势,以黑龙江省佳木斯市七星农场水稻种植基地的水稻倒伏区域为研究对象,对无人机遥感图像结合改进DeepLabV3+模型的水稻倒伏识别方法进行研究。结果表明:1)与其他方法相比,改进DeepLabV3+网络模型取得了更高的准确率和更快的识别速度;2)改进DeepLabV3+网络模型对水
目的探讨慢性低灌注下小胶质细胞极化对脑白质损伤的作用及其机制。方法第一部分:慢性低灌注脑白质损伤模型的选择与构建成年雄性SD大鼠,随机分为假手术组(SG)、经典双侧颈总动脉结扎组(BG)和改良双侧分期颈总动脉结扎组(GG),采用经典或改良双侧颈动脉结扎法建立慢性低灌注脑白质损伤大鼠模型;术后3d、4w观察各组死亡率;术后7天观察各组瞳孔对光反射消失情况;4w时采用Kluver-Barrera染色观
吸引国外留学人员回国任教是国家实施科教兴国和人才强国战略、加强高校教师队伍建设的重要措施之一。但我国教师资格制度中不仅缺乏专门针对国外留学回国人员的鼓励性措施,而且还因制度的不完善,在一定程度上影响了留学回国人员教师资格的获得。本文分析了最近几年国外留学人员回国比例下降和学历层次降低,以及留学回国人员回国就业首选外资机构和民营企业的状况,指出要吸引优秀留学回国人员充实到高校教师队伍中来。必须加强国
中国传统师道源远流长,内容丰富。中国传统师道包括重师之道、择师之道、用师之道、为师之道、尊师之道等。中国传统师道的突出特点是官师合一。官与师共同担负着“建国君民”、“化民成俗”的责任。中国传统师道中的择师标准、为师资格与选官、为官的标准和资格基本相同,要求德才兼备、经明行修,即所谓“闻道在先、术业有专攻”。但更强调德行重于术业,人师高于经师,教书先要育人。传统师道中虽有专经传授的传统,但无现代意义
教师资格认证制度如何反映我们对教师工作的理解及对教师素质的新的认识,并在政策层面与教师培训和认证工作中得到落实,是需要认真思考的问题。教师在客观上必然是道德示范的重要源泉,作为教师资格而表现的教师的道德自主性、道德反思能力理应受到关注和重视。教师影响学生成长至少有两个核心品质需要注意:一个是公正,一个是关怀。对教师职业从业者的品质诉求更多的是内在的,应该进一步探索更为具体的测查方式。