亲社会行为指人们在社会生活中表现出的帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等行为,是人与人在交往过程中维护良好关系的重要基础。以往对亲社会行为预测因素的研究多关注气质和教养的主效应,而发展情境论的提出为教养和气质影响个体适应的模式指出了一条新的研究思路,即关注对二者影响个体适应的交互效应的研究。此外,气质的不同维度对适应的影响也存在交互效应,但这多停留在理论建构上,相关实证研究非常缺乏。鉴于此,本研究在前人研究的基础上,以济南市8所中学的1569名青少年个体为被试,探讨气质(意志控制、外向性、消极情感、归属感)和父母教养(接受参与、严厉监督、心理自主)对青少年亲社会行为的影响,包括对气质与父母教养影响青少年亲社会行为的累加模型和交互模型进行检验以及分析气质不同维度影响青少年亲社会行为的交互效应。结果表明:(1)气质和父母教养对青少年亲社会行为的影响首先表现为累加效应,气质意志控制、外向性和归属感能够正向预测青少年的亲社会行为,消极情感对亲社会行为的预测作用不显著;父母接受参与、严厉监督正向预测亲社会行为,心理自主负向预测亲社会行为,父母教养对亲社会行为的影响与中国的传统文化有关。(2)气质和父母教养对青少年亲社会行为的影响存在交互效应,父母高严厉监督能够增强外向性对亲社会行为的正向预测作用;低严厉监督下,消极情感显著正向预测青少年的亲社会行为。(3)气质不同维度对青少年亲社会行为的影响存在交互作用,高归属感能够缓冲消极情感对亲社会行为的负向影响。因此,气质和父母教养对亲社会行为的影响既表现为累加效应,又表现为交互效应。