【摘 要】
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深入地小学生所处年龄阶段的学习规律进行剖析,会发现小学生对知识的认知还处于直观感性学习阶段,理性思维正在逐步在挖掘,如果小学英语教师不考虑小学生的内在学习规律,僵化
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深入地小学生所处年龄阶段的学习规律进行剖析,会发现小学生对知识的认知还处于直观感性学习阶段,理性思维正在逐步在挖掘,如果小学英语教师不考虑小学生的内在学习规律,僵化性地执行传统教学模式,死记硬背、缺乏興趣性的教学模式就会造成小学生英语学习困惑,最终不利于提升小学生的英语学习能力。而英语绘本教学是基于小学生身心成长规律之上的一种创新性教学模式,因此,小学英语教师要采取英语绘本教学,打造精彩有效的小学英语课堂教学。
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