【摘 要】
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实践教学过程的本质是以培养技能、提高体育专业能力为基础,以学生为主体的双边活动。其教学过程由教师、教学、教学活动、教学手段四大基本要素构成。运用教学过程最优化理论,构建“双师型”师资队伍,保证实践教学内容符合行业、企业的岗位需求,并突出以学生为主体,才能实现教学过程的最优化,凸显体育特色。
【出 处】
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北京市高等教育学会2007年学术年会
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实践教学过程的本质是以培养技能、提高体育专业能力为基础,以学生为主体的双边活动。其教学过程由教师、教学、教学活动、教学手段四大基本要素构成。运用教学过程最优化理论,构建“双师型”师资队伍,保证实践教学内容符合行业、企业的岗位需求,并突出以学生为主体,才能实现教学过程的最优化,凸显体育特色。
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