本文运用层次分析法提出了"双师型"教师应具备素质的优先级别,得出了"双师型"教师评价因素的相对权重. 中等职业教育要培养与社会主义现代化建设相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才，单在书本里和黑板上是无法学到的，需要通过教师的实践性教学来实现。因此，加强“双师型”教师队伍建设，建设一支数量足够、素质优良、结构合理的“双师型”教师队伍是当前职业教育发展的关键。这不仅关系到职业教育职能的实施和体现，而且关系到职业学校发展的规模、速度和培养人才的质量。 在进行“双师型”教师评价的实际工作中，如果有新的需要考虑的评价指标，可以根据职业教育的发展要求和“双师型”教师的培养目标对评价指标进行调整，都可用以上方法重新计算得到各评价指标的优先级别和因素所相对重要性。