【摘 要】
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当前我国研究生课程存在学分较多、公共基础课偏多、实践课偏少、跨学科课较少等现象,前沿性课程明显不足,课程体系缺乏层级性.针对这些问题,结合本校硕士研究生教育的实际,笔者认为研究生教育课程体系建设应与研究生教育学制的调整紧密结合,优化公共基础课程的设置与教学,提高课程教学效果.通过增加任选课程,适量增开创造性课程、跨学科课程和前沿性课程,构建研究生个体课程体系。要落实教育规划纲要，优化学科专业布局，
【出 处】
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中国学位与研究生教育学会第五次会员代表大会
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当前我国研究生课程存在学分较多、公共基础课偏多、实践课偏少、跨学科课较少等现象,前沿性课程明显不足,课程体系缺乏层级性.针对这些问题,结合本校硕士研究生教育的实际,笔者认为研究生教育课程体系建设应与研究生教育学制的调整紧密结合,优化公共基础课程的设置与教学,提高课程教学效果.通过增加任选课程,适量增开创造性课程、跨学科课程和前沿性课程,构建研究生个体课程体系。要落实教育规划纲要，优化学科专业布局，创新人才培养模式，完善管理监督机制，全面提升高层次人才培养质量，在建设中国特色、世界一流的学位与研究生教育进程中迈出更大步伐。
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