课堂教学在学校教育中有着重要地位，占据了学校教育的大部分时间，所以课堂教学质量的优劣，是一个学校生存的前提，是一个教师教学水平的硬指标。然而，在现实教学中，普遍存在着这样的现象：学生学得很苦，教师教得很累，重复劳动过多，学生学到的知识很少，教学效率很低。一些教师更是以时间的消耗来达到教学的目的，严重缺乏教学效率和教学效益意识。在课堂教学中，“如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是白费了。无效劳动——这大概是学生和老师可能遇到的莫大的危险。”在教育领域中，无论什么样的改革，倘若不能真正落实到教学中去，不能直击课堂教学，促发教学有效性的提升，那么任何改革都只是纸上谈兵。怎样提高课堂教学效率？什么是一堂好课？如何大面积提高教学质量？如何减轻学生过重的负担？学校教育及其相关研究一直关注这些问题。