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本研究从一线中学教师的视角出发，通过循环使用词频分析法和内容分析法，对43位参加全国中学教师教育技术能力建设计划网络培训(初级)课程的成都市金牛区老师的网站推荐文章进行了深入的分析，逐级提炼出包含3个一级指标、1O个二级指标、23个三级指标的基础教育网站评价体系。该指标体系反映了一线中学教师对教育网站的真实需求，为教师选择合适的网络资源及开发商建设教育网站提供了很好的行动参考。