【摘 要】
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初中教育在我国基础教育事业中处于重要地位,初中道德与法治课堂教学活动的开展,有利于学生综合素养及道德素养的提升,初步为学生树立正确的人生观、价值观,对学生后续的学习
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初中教育在我国基础教育事业中处于重要地位,初中道德与法治课堂教学活动的开展,有利于学生综合素养及道德素养的提升,初步为学生树立正确的人生观、价值观,对学生后续的学习及生活意义深远。道德与法治课堂源于生活、应用于生活,在此背景下为提升道德与法治教学质量,提升学生的知识运用能力,教师应注重生活化教育的运用和结合。笔者结合实际教学经验,浅谈生活化教育在初中道德与法治课堂中的应用原则,浅谈具体教学策略。
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