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將國際化向下扎根是21 世紀的重要議題，先進國家已在中小學國際教育上相繼投入相關的行動。此時，在臺灣學校推動國際教育時大多集中在國際交流上，較少從事全球教育的探討，全球議題仍相對較少被探索。因此，本研究以環境保護相關的議題來設計國際交流活動，讓學生透過探究的方式進行學習，並據此來探討其對於學生的批判思考及溝通表達能力之影響。本研究將環境保護議題實際融入小學五年級的國際交流活動中。研究結果顯示探究學習國際交流方式對於學生的批判思考及溝通表達能力的感知有正向的影響，是一種可參考的國際教育方式。