【摘 要】
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义务教育数学课程标准(修订稿)把小学数学分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。随着小学数学新课标的推进,小学生的数学学习向着现实的、多样化的、
【机 构】
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广东省广州市番禺区石碁镇小龙小学;
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义务教育数学课程标准(修订稿)把小学数学分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。随着小学数学新课标的推进,小学生的数学学习向着现实的、多样化的、有趣的方向发展。学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。也就是说学生在获得知识技能的过程中,要根据学生的认知特点,让他们通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动,从而积累数学实践经验和思维经验,获得鲜明、生动和形象的认识,从而提升自己用数学的能力。这就一定要上好数学的"综合与实践"活动课。
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