科学开展幼小衔接,助力家园共成长

来源 :首届"何以为师"学术研讨会论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaofyk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接,其核心是这年龄段的幼儿怎样有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活,顺利实现幼小衔接。幼小衔接在实质上就是培养幼儿的优良学习品质,这就需要学校、老师、家长多方共同努力。
其他文献
随着我国现代教学改革工作的推进,针对学生教育提出了新的要求,以核心素养为教学培养是我国现阶段学生教育工作实践中较为重要的一种教学实践形式。通过将核心素养教学与高中语文教学工作结合,能够提升高中语文教学质量。作为高中语文教师,在现有的教学实践中,应该明确教学方式转变,然后设计相应的教学课件,以此提升教学质量。
期刊
消费升级背景下随着人们低层次需求被满足,能够满足高层次需求的体验性消费占据了越来越重要的市场空间。而当前的体验性消费又体现出学习娱乐化、产品享乐化、游戏生活化和文旅分散化的特点。体验性消费的内容往往是文化产品,应注重从防止文化产品劣币驱逐良币、破解个性化推荐形成信息茧房、避免头部垄断对新进入生产者打击、利用乡村替代品定位发展乡村文旅助力乡村振兴等角度推动文化产业高质量发展。
学位
针对深度图像分辨率低,深度不连续性模糊问题。本文提出了一种基于形状自适应非局部回归和非局部梯度正则的深度图像超分辨方法。非局部自相似性作为图像重要特征应被广泛应用,从两方面探究了深度图像的非局部自相似性:(1)为了探究非局部相似块之间的相关性,提出了形状自适应的非局部回归。算法首先对每个像素点提取其形状自适应块,根据形状自适应块构建目标像素的相似像素组,然后针对相似像素组中的每个像素,结合同场景的
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿成长过程中所面临的一个重要转折。《幼儿园工作规程》中指出:"幼儿园和小学应紧密联系、互相配合,注意两个阶段的相互衔接。"幼小衔接贯穿于整个幼儿园阶段,通常在大班阶段重点开展这项活动。然而,由于新型冠状病毒肺炎疫情的防控要求,孩子们缺乏亲临现场的机会,同时部分家庭由于缺乏幼儿教育的有效策略,
期刊
人才是现代企业竞争的核心资源,是企业能够得到兴盛与发展的基本与关键所在。在发展中不断推进中层管理后备人才的队伍建设,选拔培养德才兼备且业务能力极强的优秀干部,对其不断进行培养与锻炼,对提升国有企业的竞争实力,促进企业快速健康向上发展的意义非常重大。本文立足于后备干部的培养与管理对国有企业发展的重要影响与意义,分析当前国有企业在进行培养和管理后备干部过程中存在的不足,并提出相应的针对性解决措施,希望
幼小衔接工作涉及家庭、幼儿园、学校三个层面,而当下幼小衔接工作的开展更多停留在幼儿园层面,社区资源和家长资源利用甚少。通过幼小衔接家长问卷调查及幼儿园家长现状分析,山东省威海市环翠区机关幼儿园发现家长是开展幼小衔接工作的有力帮手,于是从心理适应、社交、习惯、能力培养四个方面,构建"幼儿园、教师、家长"三位一体的幼小衔接教育模式,帮助孩子做好入学准备。确立主题,突出幼小衔接重要性现状分析。
期刊
在学校里,现实中发生的蓄意或恶意引发的肢体冲突、语言攻击以及在互联网上进行的谩骂侮辱等行为都被视为校园欺凌。家庭亲密度指在同一场所共同生活的家庭成员之间的日常沟通程度以及情感联系状况。学校归属感是一种学生把自己纳入由师生组成的学校集体的心理状态,这种心理状态既包含学生作为学校成员的身份确认,也包含学生对班级和学校的认可、融入、依恋等感情的投入以及参加学校活动的意愿。以往的研究更多的探讨了家庭中的父
在2008年出版的重庆五里坡国家自然保护区科学考查报告的基础上,于2019年和2020年对该保护区进行了植物多样性复查,根据2021年9月7日国家林业和草原局以及农业农村部最新公布的15号文件,经过统计,该保护区国家一级重点保护植物有5种,二级国家重点保护植物有72种。对该保护区的地理环境和保护区国家保护植物的分布特点进行了分析,并且对植物的保护措施提出了合理化建议。