【摘 要】
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<正> 如何确定教学重点是搞好教学的关键问题之一。如果教学重点不明确,即使教学方法再灵活,技巧再高,也不会取得预期的效果。过去,有些基础汉语教材对基本语法范围的确定是
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<正> 如何确定教学重点是搞好教学的关键问题之一。如果教学重点不明确,即使教学方法再灵活,技巧再高,也不会取得预期的效果。过去,有些基础汉语教材对基本语法范围的确定是有经验的,但在如何确定重点句型和句型中的重点以及如何处理之间的关系上,却还存在着一定的问题。比如说,大家认为“把”字句应该是教学中的重点句型,在讲“把”字句时,一般都要强调动词的及物性及处置意义、宾语的确指和动词前后有其他成分等。对于这个“其他成分”,往往只
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