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根据工学结合、学做合一的思想，根据市场对人才的需求，本文作者敢于打破常规教学模式，打破年级界限，通过动画项目，让学生在实践项目中学习，学习最实际的工作技能，并在实际工作中引导学生自学的能力。
动画专业项目带动式教学的改革经验与实践研究
【摘 要】
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根据工学结合、学做合一的思想，根据市场对人才的需求，本文作者敢于打破常规教学模式，打破年级界限，通过动画项目，让学生在实践项目中学习，学习最实际的工作技能，并在实际工作中引导学生自学的能力。
【机 构】
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成都电子机械高等专科学校
【出 处】
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四川省高等教育学会
【发表日期】
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2009年7期
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