【摘 要】
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在新的课程体系下,许多小学语文教师都在积极采取各种方法来提高语文课程的教学质量,"双减"的政策的推出更是为其提供了发展的动力。但是,新形势下小学语文教学要实现课程优化和教学质量提升的预期目标,还需要小学语文教师进一步地实践和探索。只有如此,才能使小学语文教学的新发展目标得以实现。基于此,笔者结合双减和新课标的背景,针对小学语文教学给出了相应的对策和建议,以求给大家提供一些经验借鉴。
【出 处】
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对接京津——扩展思维 基础教育论文集
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在新的课程体系下,许多小学语文教师都在积极采取各种方法来提高语文课程的教学质量,"双减"的政策的推出更是为其提供了发展的动力。但是,新形势下小学语文教学要实现课程优化和教学质量提升的预期目标,还需要小学语文教师进一步地实践和探索。只有如此,才能使小学语文教学的新发展目标得以实现。基于此,笔者结合双减和新课标的背景,针对小学语文教学给出了相应的对策和建议,以求给大家提供一些经验借鉴。
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