【摘 要】
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产学研合作是动态的概念,从内涵到实践都在不断地发展和变化,从最初的工程技术教育领域的科技成果转化发展到大学办学模式,从基于企业发展到基于职业或者说从生产活动扩充为
【出 处】
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第十届海峡两岸(粤台)高等教育论坛暨深化产学合作 推动高校创新发展学术研讨会
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产学研合作是动态的概念,从内涵到实践都在不断地发展和变化,从最初的工程技术教育领域的科技成果转化发展到大学办学模式,从基于企业发展到基于职业或者说从生产活动扩充为职业活动,从标准操作模式发展到一种人才培养理念.这种模式同样适用于师范类院校.作为一种可以有效提升人才培养质量的理念和模式,产学研合作在师范类院校和教师教育领域早有实践.产学研合作有四种理论模式,其中的综合模式应是师范类院校产学研合作的理想模式.师范类院校要建构适合自己的产学研合作模式,要正确理解教师教育的"产""学""研",平衡好教师教育领域产学研合作各方的利益,创设师范类院校产学研合作的基础条件.
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