【摘 要】
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随着医学教育改革和医疗体制改革的不断深入,附属医院所面临的问题、矛盾日益趋多,现有的床边教学模式已不能满足新形势的发展和需求.本文旨在分析目前床边教学中存在的一些突出问题,从教学、学习、管理、督导和评价五个方面阐明具体的要求和目标,在此基础上提出构建以岗位胜任能力为导向的“教、学、督、管、评”五位一体床边教学模式的设想,从而使床边教学真正收到实效,以提高床边教学质量,为构建床边教学管理模式提供路径
【机 构】
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江苏省中医院临床教学处 江苏南京210000
【出 处】
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全国中医药高等教育学会临床教育研究会第十六次学术研讨会
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随着医学教育改革和医疗体制改革的不断深入,附属医院所面临的问题、矛盾日益趋多,现有的床边教学模式已不能满足新形势的发展和需求.本文旨在分析目前床边教学中存在的一些突出问题,从教学、学习、管理、督导和评价五个方面阐明具体的要求和目标,在此基础上提出构建以岗位胜任能力为导向的“教、学、督、管、评”五位一体床边教学模式的设想,从而使床边教学真正收到实效,以提高床边教学质量,为构建床边教学管理模式提供路径.
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