【摘 要】
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目的：探索基于TTT的集束化教学方法在新生儿复苏培训中的应用效果.方法：由经过TTT培训的培训师对新生儿科50名护理人员采用TTT的集束化教学培训方法,按照培训需求分析、培训计划制定、培训组织、培训评价等流程,采用多种教学方法如小班教学、培训分组、课前“破冰”、理论讲授与技术操作相结合、有奖抢答、情景模拟、现场问答、要点总结等方式进行培训.比较培训前后的复苏考核成绩及分析培训后的满意度.结果：培训
【机 构】
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四川大学华西第二医院新生儿科/出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室 四川 成都市武侯区人民南路三段20号 610041
【出 处】
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中国西部护理联盟第二次学术交流会暨护理管理改革创新高层论坛
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目的：探索基于TTT的集束化教学方法在新生儿复苏培训中的应用效果.
方法：由经过TTT培训的培训师对新生儿科50名护理人员采用TTT的集束化教学培训方法,按照培训需求分析、培训计划制定、培训组织、培训评价等流程,采用多种教学方法如小班教学、培训分组、课前“破冰”、理论讲授与技术操作相结合、有奖抢答、情景模拟、现场问答、要点总结等方式进行培训.比较培训前后的复苏考核成绩及分析培训后的满意度.
结果：培训前后护士的新生儿复苏培训得分分别为77.72±i0.88分及93.42±5.69分(t=10.305,P＜0.05).培训前后本科学历护士的复苏知识得分均高于大专学历护士,差异有统计学意义(t值分别为-2.569,-2.05,P值分别为0.013,0.046);培训前主管护师的复苏知识得分高于护士的复苏知识得分,差异有统计学意义(均值差为11.188,P＜0.05).培训后主管护师及护师的复苏知识得分均高于护士的复苏知识得分,差异均有统计学意义(均值差分别为5.979,3.598,p均＜0.05).培训后整体满意度达100％,单项满意度得分达100％的条目有：课程内容切合实际、便于应用;培训方式生动多样、鼓励参与;培训师课堂气氛和吸引力;对本人工作上的帮助程度以及对这次课程的整体满意程度;满意度得分最低的单项条目为课程时间安排,为86％.
结论：基于TTT的集束化教学方法在新生儿复苏培训中可有效提高相关理论水平,被培训者总体满意度高,值得临床推广.
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