本研究以大学生隐性知识为核心，并结合情境判断测验的最新进展，开发了用于测量大学生隐性知识的情境判断测验，对其信、效度进行了深入的探讨，并在此基础上进一步研究了"管理经验"对学生隐性知识的影响作用。研究共分为三个部分：第一部分，基于Wagner和Sternberg (1987)提出的隐性知识理论和情境判断测验的相关理论编制大学生隐性知识情境判断测验。正式测验共包含27个情境(管理自我9个、管理他人10个、管理任务8个)，每个情境下有3个相应的行为反应。第二部分，分别以723名和168名学生为研究对象，对编制的大学生隐性知识情境判断测验的信度、构想效度和效标关联效度依次进行了检验。第三部分，进一步探讨了"管理经验"与学生隐性知识之间的关系。本研究的发现为隐性知识和实践智力理论提供了实证支持，并对大学生的选拔、培养与评价具有指导意义。