【摘 要】
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作为一门应用型语言课程,词汇的积累是英语学习的前提和基础。尤其是对于高中生而言,由于面临高考,学生学习压力较大,只有提升词汇的学习和记忆效率,才能为接下来各科的学习创造良好的条件。然而,受传统英语教学理念的影响,当下部分教师依然盲目认为英语单词只需要课下机械记忆就可以实现,并不需要教师过多参与,导致学生词汇记忆成为难题,甚至导致学生厌学心理的出现。因此,只有转变传统教学观念,通过合理有效的词汇教学
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作为一门应用型语言课程,词汇的积累是英语学习的前提和基础。尤其是对于高中生而言,由于面临高考,学生学习压力较大,只有提升词汇的学习和记忆效率,才能为接下来各科的学习创造良好的条件。然而,受传统英语教学理念的影响,当下部分教师依然盲目认为英语单词只需要课下机械记忆就可以实现,并不需要教师过多参与,导致学生词汇记忆成为难题,甚至导致学生厌学心理的出现。因此,只有转变传统教学观念,通过合理有效的词汇教学方法帮助学生提高词汇记忆效率,并帮助学生提升词汇应用的能力,才能实现英语学习效率的提升。因此,此次研究主要针对当下高中英语词汇教学中存在的问题,提出了具体的改进策略,旨在为高中英语词汇教学开辟一条新的道路,从而带动学生更加积极主动地参与到英语学习中来。
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