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因户外自主游戏的场地从狭小的教室转向宽阔的户外,使得整个游戏氛围更加自由,可促使幼儿在自主化的探索中提升自主能力、获得个性发展。研究表明,户外自主游戏对幼儿的创造能力、交往能力、解决问题能力有着极大的促进作用,教师通过合理指导可以促使幼儿在深度学习中经历了从"学什么"向"怎么学"的转变,进而将游戏活动中的知识积累转化为成长导向。为此,幼儿教师要把握户外游戏的优势,以深度学习理念将户外自主游戏中的"思维定式"变为"自主创新",促进幼儿向高阶思维发展。