【摘 要】
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以气相色谱－质谱的实验教学为例,介绍了近年来我院在仪器分析实验教学改革方面的一些探索.从实验内容、教学过程、考核机制及课堂外其它教学模式开发等方面,讨论了如何增强实
【机 构】
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同济大学化学科学与工程学院上海200092
【出 处】
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第十一届上海高校化学实验教学研讨会
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以气相色谱－质谱的实验教学为例,介绍了近年来我院在仪器分析实验教学改革方面的一些探索.从实验内容、教学过程、考核机制及课堂外其它教学模式开发等方面,讨论了如何增强实验特色,提升学生的实验兴趣、实验能力和创新能力.通过逐个建设特色精品实验项目为基础,积极推动仪器分析实验课程建设,最终达到提高教学质量的目的.
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