【摘 要】
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合作作为影响幼儿社会性发展的关键因素,近年来引起了广大研究者和家长的重视。大班阶段幼儿的合作能力迅速发展,合作主体具有自主选择性,在同伴交往尤其频繁的角色游戏中更
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合作作为影响幼儿社会性发展的关键因素,近年来引起了广大研究者和家长的重视。大班阶段幼儿的合作能力迅速发展,合作主体具有自主选择性,在同伴交往尤其频繁的角色游戏中更能促进幼儿合作行为的產生于发展。因此,通过观察为主、访谈为辅的调查方式,了解到当前大班幼儿在角色游戏活动中达成合作行为较多,合作主题以由人导入的共同游戏为主,合作的实现方式以单向控制型的自觉配合为主,合作水平以自发性协同为主。根据这几个方面的探讨,从幼儿教师、幼儿家长及幼儿园三方面来分析原因并提出改进建议。
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