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本研究运用叙事研究的方法，就博客促使教师个人实践性知识的提升问题对一位高中特级教师陶川的博客及陶川本人进行了深入研究，得出了初步的结论：教师实践性知识在博客的探索中积淀，在博客的坚持中生成，在博客的交流中升华。
基于实践性知识的陶川博客研究
【摘 要】
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本研究运用叙事研究的方法，就博客促使教师个人实践性知识的提升问题对一位高中特级教师陶川的博客及陶川本人进行了深入研究，得出了初步的结论：教师实践性知识在博客的探索中积
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院广西桂林
【出 处】
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2007年两岸四地“学校改进与伙伴协作”第二届学术研讨会——“基础教育改革与发展新视野”论坛第七次会议
【发表日期】
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2007年10期
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