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本文是受到克莱格(Clegg,2008,241)的重要启发.他的观察研究认为"越不传统的大学,关于课程设置和研究规定越少,可能与学术认同相关的研究有重要联系".借助于女性主义和批判主义理论,我探索了男权主义,意识形态与非传统高等教育空间之间的交集.
新的教学空间和主体性对男权主义、意识形态和非传统高等教育空间互动的思考
【摘 要】
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本文是受到克莱格(Clegg,2008,241)的重要启发.他的观察研究认为"越不传统的大学,关于课程设置和研究规定越少,可能与学术认同相关的研究有重要联系".借助于女性主义和批判主
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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第五届世界比较教育论坛
【发表日期】
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2014年9期
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