论文部分内容阅读
实验提出了在碱性氰化物溶液中加入ＳＴ作添加剂的新的萃取体系。结果表明：控制ＳＴ用量，能使ＴＢＰ造反性地定量萃取金；水相ｐＨ变化和稀释剂加入均不影响萃取率；对于５０℅ＴＢＰ＋５０℅正十二烷的有机相，金的萃取容量５０ｇ／Ｌ。金的萃取率达９９．９℅。
碱性氰化液中加添加剂萃取金
【摘 要】
：
实验提出了在碱性氰化物溶液中加入ＳＴ作添加剂的新的萃取体系。结果表明：控制ＳＴ用量，能使ＴＢＰ造反性地定量萃取金；水相ｐＨ变化和稀释剂加入均不影响萃取率；对于５０℅ＴＢＰ＋５０℅正十二烷的有机相，金的萃取
【机 构】
：
贵金属研究所
【出 处】
：
中国有色金属学会第二届青年学术年会
【发表日期】
：
1996年期
其他文献
通过分析数学实验在高职数学教学中的重要表现，概述数学实验的主要教学内容，最后就数学实验在高职数学教学中的主要作用做相关论述，以期能为业内人士提供借鉴。
古往今来，课堂始终是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。那在小学数学课堂教学中，如果能根据
在小学数学教学中，如果继续采用传统的教学模式教导学生，那么，学生在学习的过程中，会渐渐的失去自主思考，自主学习的能力。因为在整个数学学习中，学生都处在一种被别人推着学习的状
《数学课程标准》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。“待优生”由于生理、心理、教育行为、环境等诸多原因，对数学学习感到困难，计算较慢
期刊
立体几何是高中数学的重要板块，也是高中生数学学习的难点，其主要原因在于学生空间想象能力过差，所以学生在理解立体几何知识时倍感乏力，加之立体几何中极为繁杂的判定定理与推论
初中数学课堂教学是教与学互相配合、相互作用形成的过程。在新课程改革下，课堂教学强调的是课堂气氛的开放、平等与和谐性，更加注重学生主体地位的发挥，更加注重学生的自主学习
随着素质教育的推进，很多学生家长对教育质量的越来越重视。现实情况是很多学生都不喜欢学习数学，我们怎么让学生主动参与到数学教学活动中来呢？数学是一门非常重要的基础学科，教
期刊
问题驱动在高职数学教学中的应用，笔者认为最关键的是教师提出分析任务，并让学生作为主体解决任务，养成自主学习习惯，而任务设计难度和完成时间则需教师在实践教学中不断总结。本