【摘 要】
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虽然非英语专业的学生基本上都有十多年学习基础英语的经历，但是他们中的绝大多数人由于种种原因从未读过英美文学经典原著。我通过对多届非英语专业学生的调查得知，他们中有相当多的人希望在学完了大学基础英语之后，能有老师带他们走进文学领域，读些英美文学名著，特别是他们渴望了解却又望而却步的英美长篇小说。为此，我为非英语专业的学生开设了四级后英美文学课。经过几年的教学实践，我摸索出一些比较适合非英语专业学生了
【机 构】
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北京大学外国语学院英语系 北京100871
【出 处】
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中国比较文学学会中美比较文化研究第六届年会暨学术研讨会
论文部分内容阅读
虽然非英语专业的学生基本上都有十多年学习基础英语的经历，但是他们中的绝大多数人由于种种原因从未读过英美文学经典原著。我通过对多届非英语专业学生的调查得知，他们中有相当多的人希望在学完了大学基础英语之后，能有老师带他们走进文学领域，读些英美文学名著，特别是他们渴望了解却又望而却步的英美长篇小说。为此，我为非英语专业的学生开设了四级后英美文学课。经过几年的教学实践，我摸索出一些比较适合非英语专业学生了解和阅读英美长篇小说的教学方法，可以有效地调动学生的学习积极性，让他们在有限的时间内获得尽可能多的信息。学生们感到在一学期的学习之后，无论在文学上还是语言上都有很大的收获。本文介绍的主要是自己在探究大学非英语专业英美文学教学方法方面的一些体会。
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