数字化应用于教育教学是一个全球都正在探索的领域,一场来自教育的革命正在因为信息技术的革新而兴起.学校教育数字化推动了教师工作方式、学生学习方式、师生与生生互动方式的变革.当众多师生还沉溺于传统教学方式、学习方式时,教育的世界已经进入全新的世纪.这时,"翻转课堂"作为一种全新的课堂教学模式进入人们的视野. 本文研究了静升中学“翻转课堂”的实践与探索，指出静升中学信息技术环境下“一卡两案三环节”课堂教学模式得以顺利推进。“一卡两案三环节”教学模式是以晋中网络教研平台、静升中学网络学习平台为依托，利用平台广泛的教育教学资源，教师与学生在课堂内外进行备课和学习、互动和研究、评价与反馈的一种教学模式。信息技术环境指教师的信息化备课环境、信息化教研方式、实名制网络空间预习、多媒体网络下的课堂学习;一卡指一张学案卡;两案指这张学案卡包括两个部分，课前预习案和课堂训练案;三环节指课堂教学中师生互动的三个环节。这种教学模式以学生为主体，信息化为手段，突出课前预习，强调组长作用.