【摘 要】
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为了解决PT.OT人力短缺,因而拖后康复医疗发展的问题,近年来,中国采取了有力措施,加强了康复治疗师(PT/OT)的教育培养工作,尤其大学本科水平的康复治疗师的教育有了很大的发
【机 构】
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中国康复医学会康复医学教育专业委员会;中山大学中山医学院康复医学系;WHO康复合作中心,510080
【出 处】
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第三届中日康复医学学术研讨会暨中国康复专业人才培养项目成果报告会
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为了解决PT.OT人力短缺,因而拖后康复医疗发展的问题,近年来,中国采取了有力措施,加强了康复治疗师(PT/OT)的教育培养工作,尤其大学本科水平的康复治疗师的教育有了很大的发展,但培养质量普遍有待提高,解决此问题的主要途径是尽快使中国的PT/OT教育培养制度与国际标准接轨,并根据本土特点.实现PT/OT教育培养工作现代化.为此,需着重采取以下措施:(1)在充分研究WCPT和WFOT建议的全球PT和OT教育最起码的要求的基础上制订中国PT/OT教育实现与国际标准接轨的时间表;(2)尽快成立全国PT/OT学会,协助推动PT/OT教育与国际标准接轨和实现现代化;(3)制订有关中国PT/OT专业教育修业年限、课程设置、教学大纲、教学时数、教材编写、以及教学评估等方面的要求和指引的文件;(4)开办全国性的PT/OT教育的师资班(硕士班)[选择几个基地办班],争取到2010年能培养出200名能按国际标准进行PT/OT专业教学的师资;(5)建立一系列PT/OT教育及人力资源使用和发展的制度,保证教育和培养质量,包括:①建立对开设PT/OT专业教育机构的评估、认证准入制度;②PT/OT从业人员准入资格认证和注册制度;③PT/OT专业教师准入的资格认证制度.
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