医学人文与社区医生培养-基于医学人类学的分析

来源 :全国高等医学教育学会临床医学教育研究会第十一次年会暨武汉协和医院国际医学教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:msdn_sdk
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以医学人类学的视角,对社区医生培养进行了分析.阐述了医学人文教育在社区医生教育中的重要性和必要性.提出要去除医学唯技术主义的偏执,以医学的技术性和文化性双重定义树立人才培养的理念。在社区医生的培养目标中将人文素养作为培养目标的重要一环,在人才规格的顶层设计上确立其地位和重要性。将社区文化融入能力,现场观察能力,现场处置等能力的规训作为社区医生培养的实践内容之一,开设医学社会学课程,掌握基本的医学社会学研究和洞察能力,促进社区医生医学活动和医学文化传播的技巧和能力。将传统文化习俗、传统医学价值观、传统生活方式的了解作为选修课开设,增加其文化适应能力和融入能力。制定教育规训方案和模式,必须以教育理论为指导,以体验式过程为主要方式,展开医学人文教育,增加社区见习和社区文化相关的学习环节。制定相关的非笔试性考核方式,以强化和引导人才培养机制的走向和深度。
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