医学教育标准相关论文
通过分析多学院共建临床医学专业原因及管理机制不畅、思想认识不统一、质量标准不统一以及保障措施不到位等问题，结合实践；提出多学......
现代教育评价的根本目的是促进学生的发展,现有评价体系与现代学生评价观念的要求存在一定的距离.教育部近期即将出台的"中国本科......
医学教育的特点和性质，决定了医学人才培养过程的复杂性和严谨性。医生具备独立分析与创造的精神、对事物探索研究的科学态度和科技......
提高医学教学质量,提供合格的医学卫生人才,是医学教育的主要任务.构建基于ASP.NET+SQL Server数据库的医学教学质量监控体系,将有......
医学是我国的重点学科之一，本科阶段的医学教育有国家标准和国际标准，这些标准代表了我国的本科医学教育现状、国际本科医学教育现状......
汕头大学医学院围绕医学教育国际标准,以培养高素质医学人才为目标,对临床医学专业课程体系进行改革与创新,探索并实施了以系统整......
国际医学教育标准倡导以学生为中心的教育理念,明确了医学教育改革的方向、途径和方法,其中心目的 在于促进以学生为中心的人才培......
成果导向教育也称能力导向教育,是以学生必须具备的各种能力来决定教育的目标、内容、形式和评价,已经成为现代高等教育尤其是医学......
＂质量工程＂和《本科医学教育标准》的实施对院校人才培养方案改革、课程和教材建设提出了新的要求。本文在论述＂质量工程＂和新医学教育......
按照医学教育标准的基本要求,从课程目标、课程内容、课程形式、教学方法 等方面进行全面系统的改革,探索全面提高教育教学质量和......
从本科医学教育国际和国内两个标准,探讨人才培养模式创新.介绍本科医学教育国际标准和国家标准的制订及其内容、目标,分析我国医......
巩固和提高本科教学质量是高等学校永恒的主题，人才培养是学校的根本任务，教学质量是学校发展的生命线。医学模式的转变，国际医学教育......
文章依据《中国医学本科教育标准》,分析了当前医学生缺乏人文素质的表现及院校人文素质培养过程中出现的问题,并对本科医学生人文......
为顺应国际医学教育发展趋势，推动国际医学教育标准本土化，进一步提高医学教学质量，规范医学教育管理，推行医学教育专业认证制度，教育部......
为适应医学教育的发展形势,积极与＂全球医学教育最低标准＂相接轨,安徽医科大学对临床医学专业课程设置进行了新的设计与整合,以培养......
通过分析中医本科教育的需求．比较其与现行的中医专业培养目标及与世界医学教育联合会的差异，发现现行的中医专业培养目标没有明确，本......
分析了当前我国医学人才培养存在的主要问题，根据我国医药卫生体制改革的要求，探讨了高等医学人才培养模式改革的基本惠路，提出了实现......
医学生的职业素养培养主要通过医学人文社会科学教育实现。新版的医学教育标准将职业素养列为医学毕业生应达到基本要求的四个领域......
全球医学教育标准是医学生必须达到的基本要求，而医学生具有良好的临床技能是体现医学教育质量的关键。我校依托临床技能综合平台，“......
2008年教育部、卫生部颁布了我国《本科医学教育标准一临床医学专业》。《本科医学教育标准》特别注重学生终身学习能力的培养，而终......
教育部、卫生部于2009年联合颁发《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》{教高[2009]4号}，明确指出：要实施医学教育认......
中国高等教育已经迈入大众化阶段,随着高等教育办学规模的不断扩大,高等教育的质量保证问题日益受到广泛关注。2008年国家教育部、......
文章首先分析了中医住院医师培训的重要意义,并对医德培训在中医住院医师规范化培训中的发展历史进行了简要概括.随后基于医学教育......
<正>2007年是我院六十年发展历程中不平凡的一年,11月25日至30日我院接受了教育部本科教学工作水平评估,专家组反馈意见对我院本科......
通过中外医学教育标准在知识目标、技能目标、职业价值观上的若干差异的比较,探讨人文素质,包括医生职业价值观念、医学人文知识、......
医学机能实验是医学基础教育中的重要组成部分。目前,许多高等院校都在积极探索机能实验教学改革,在培养学生的实践能力和创新精神......
将《本科医学教育标准——中医学专业(暂行)》与《本科医学教育质量改进全球标准(2012年修订版)》和《本科医学教育标准——临床医......
本文结合国内外医学教育标准的内容,在分析比较其中不同理念的基础之上,提出了我国在医学院人文教育培养中应注意的问题,对医学院......
<正>当前,整个世界正日益趋向"全球化",其特征为全球范围的跨国经济活动、相互开放和依存的世界市场的形成和经济一体化;以Interne......
世界医学教育联合会(WFME)和纽约中华医学基金会(CMB)为提高全球医学教育质量分别制定了本科医学教育国际标准和全球医学教育最低......
研究背景目前国际上有代表性的医学教育标准有：由国际医学教育专门委员会2001年6月制定的IIME"标准”；由世界卫生组织西太平洋地区办......
教育是民生之基,医学事业的发展离不开教育。通过设定教学计划,改革教学课程,对于医学事业的发展起着至关重要的作用。在教学中,教......
为了规范我国高等医学教育,在教育部、卫生部领导下由“医学教育质量保证体系”课题组制定了《中国本科医学教育标准》,包括10个领......
<正>跨入21世纪,医学模式、健康概念、疾病谱、卫生需求等均发生了重大变化,世界医学教育正在发生深刻变革,国家医药卫生体制改革......
以2016版医学教育标准为依据,重点分析临床医学专业毕业生应达到的基本要求和办学标准中医学人文教育的具体要求,并且从培养方案修......
2001年,英国曼彻斯特大学毕业后教育系的Jacky Hayden和David McKinlay在英国医学教育杂志(2001,35:68-72)上著文,探讨了有关毕业......
医学教育标准的建立与实施,促进了医学人才培养模式的转变。文章在总结医学教育标准和人才培养新模式特点的基础上,构建了与人才培......
