惩罚机制的建立是改变公共物品困境中人际信任水平以及合作行为的常见方式,一方面惩罚机制的建立提供了一种制度的保障,使得人们相信惩罚可以让合作行为保持在一个较高水平,另一方面,由于惩罚剥夺了人们自愿选择合作的权利,构建一种新的制度信任,可能破坏小组成员间的人际信任水平,使得合作水平不升反降。本研究为揭示初中生人际信任对合作行为的影响及其机制,以218名8年级学生为被试,采用Java语言编程模拟多轮次公共物品困境实验范式,探讨了初中生人际信任与合作行为之间的关系,同时探析合作预期的中介作用,以及该作用是否受到不同惩罚方式的调节。结果发现:(1)在公共物品困境中,人际信任水平对合作行为有显著的正向预测作用;(2)对他人的合作预期在人际信任水平和合作行为之间有中介作用;(3)不同的惩罚方式可以调节人际信任对合作预期的作用,即在公共物品困境范式中没有实施惩罚时,合作预期的中介效应显著,在公共物品困境范式中实施道德惩罚时,合作预期的中介效应显著低于无惩罚条件,但中介效应依然显著,在公共物品困境范式中实施关系惩罚时,合作预期的中介效应不显著。这些结果表明,初中生的人际信任通过对他人的合作预期来影响自身的合作水平,惩罚机制的建立通过改变人际信任对合作预期的作用,从而改变初中生在公共物品困境中的合作行为,而且关系惩罚机制的建立不再通过对他人的合作预期来影响自身的合作水平。这些结果对于解释惩罚初中生"搭便车"行为中的人际信任与合作预期对合作行为的作用路径与机制具有重要意义。