【摘 要】
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信息技术课程是素质教育组成部分,培养农村小学生的信息技术核心素养,应从活动体验和主题式延伸教育方面着手,受农村小学生地理条件与财力影响,信息技术核心素养难度很大。农
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信息技术课程是素质教育组成部分,培养农村小学生的信息技术核心素养,应从活动体验和主题式延伸教育方面着手,受农村小学生地理条件与财力影响,信息技术核心素养难度很大。农村小学信息技术采用灵活有效的教学方法,创造性地应用教材,促使学生积极主动学习,联系农村生活实际实现学生信息技术与其他学科的整合,培养小学生信息技术核心素养,应发挥主题式教学模式,扩展小农村学生的核心素养的教学内容。以课堂延伸拓展,使农村小学生信息技术能熟练实际运用。要理论联系实际,使农村学生学到有用的信息技术知识。
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