【摘 要】
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高中阶段是引导和培养学生养成正确审美能力和价值观的关键阶段,而语文教学承担着提高学生人文素养的重任。所以,在高中语文教育教学中怎样提升语文人文素养是教师们应该深入研究的重要课题。笔者首先分析人文素养的含义,再根据高中语文教学存在的人文素养教育现状入手,提出一些改进方法。强调联合家校生的力量,共同保障语文人文素养教学课堂的正常开展,发挥语文课堂的教书育人作用,提升语文教学的精神内核。
【出 处】
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2022现代教育课程建设与教学改革论坛论文集
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高中阶段是引导和培养学生养成正确审美能力和价值观的关键阶段,而语文教学承担着提高学生人文素养的重任。所以,在高中语文教育教学中怎样提升语文人文素养是教师们应该深入研究的重要课题。笔者首先分析人文素养的含义,再根据高中语文教学存在的人文素养教育现状入手,提出一些改进方法。强调联合家校生的力量,共同保障语文人文素养教学课堂的正常开展,发挥语文课堂的教书育人作用,提升语文教学的精神内核。
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