研究目的:难美性运动项目的比赛需要通过稳定的心理控制进而展现精湛的技术能力和优雅的艺术表现力,运动员赛前的心理调控是比赛重要的制胜因素之一。青少年运动员处于竞技能力发展的上升期和不稳定期,该群体的赛前焦虑、自我效能和心理定向极大地影响着比赛的过程及结果。本研究根据运动心理学中的多维焦虑理论、自我效能动机理论和心理定向原则理论,分析并了解难美性运动项目青少年运动员的赛前认知状态焦虑、躯体状态焦虑和状态自信心的程度,赛前自我效能感的大小以及不同的赛前心理定向特征值。根据SEM模型的验证性因子分析运算结果,本研究明确三个赛前心理影响因素之间、以及三者各自内部指标之间的相关关系,分析各因素指标对比赛产生的影响,进而帮助运动员有效地控制赛前焦虑,更好地提高自我效能,建立良好的心理定向,提高竞技参赛能力。研究方法:本研究以我国体操、艺术体操、自由式滑雪空中技巧和单板滑雪U型场地技巧共计320名(男、女各160名)12-17岁青少年运动员为调查对象。本研究运用文献资料法和专家访谈法梳理影响运动员比赛发挥的主要心理因素,并界定出一级指标维度;心理测量法是本研究采用的主要研究方法,所依托的测试量表分别是《赛前情绪量表—T》(张力为. 2001),参照"《Gymnastic Efficacy measure》(Mc Auley,E. 1985)"所修改的《难美性项目自我效能量表》和参照《TaskandEgoOrientationinSport Questionnaire》(Duda,J. L. 1989)所修改的《难美性项目心理定向量表》。对所修改的两个量表采用Likert 5点法进行测量,最终得到的克隆巴赫α系数分别为0.816和0.875,且各题总相关系数P<0.01。运用SPSS23.0对各项指标数据进行描述性和相关性统计分析,运用AMOS23.0对运动员赛前心理因素对比赛产生影响的验证性模型进行分析和修正,得出其观察变量和潜变量之间、一阶潜变量和更高阶潜变量之间的因素负荷量,并根据各个维度的平均方差抽取量(AVE),检验该模型的聚合效度。研究结果:难美性运动项目赛前主要的心理影响因素有赛前焦虑、自我效能和心理定向三个潜变量维度,其中赛前焦虑有32项指标,聚合成运动员的自信心、躯体焦虑、个人失败焦虑和社会期待焦虑4个观测变量;自我效能有12项指标,聚合成运动员的能力自信、过程知觉和归因意识3个观测变量;心理定向有16项指标,聚合成运动员的注意指向、角色定位、思维观察和调控意识4个观测变量。从验证量表中的聚合效度分析结果看,11个观测变量的一阶因素负荷量全部在0.60-0.90之间;赛前焦虑、自我效能和心理定向三个潜变量与比赛发挥之间的路径系数分别为0.82、0.90和0.87,即二阶维度上的因素负荷量也在0.60-0.90之间,在0.05显著性水平下,三者对比赛过程和结果的影响是显著的;采用极大似然法和协方差矩阵进行验证,其中卡方自由度比为1.520,GFI、AGFI、NFI和CFI等主要指标都达到了0.90以上,数据说明该模型的拟合度比较好。通过对各指标维度的相关分析,本研究得出在赛前焦虑维度中,躯体焦虑和个人失败焦虑对自信心的形成和克服社会期待焦虑存在显著负相关;自我效能维度中,运动员的能力自信对过程知觉产生一定积极影响,但是二者与归因意识之间不存在显著相关;心里定向维度中,运动员的注意指向与思维观察和调控意识存在显著正相关,但是三者与角色定位之间不存在显著相关。同时,运动员的赛前焦虑、自我效能和心理定向三者之间存在显著相关。研究结论:难美性运动项目青少年运动员的赛前焦虑、自我效能和心理定向三个方面对比赛过程和比赛结果均存在显著性影响。运动员出现过多的赛前焦虑无论是躯体上的还是认知上的都会产生消极的影响;良好的自我效能特别是自信心和正确归因能够产生积极的影响;心理定向定位到比赛过程和可控因素上会产生积极的影响,定位到结果和不可控因素上则产生消极的影响。本研究所建立的难美性运动项目青少年运动员赛前心理影响结构模型的多项核心适配指标达到了较好的拟合标准,该模型具备较好的应用和推广价值。调控难美性运动项目青少年运动员应对比赛时的心理因素首先要减少社会期待焦虑和个人失败焦虑,保持适当的躯体焦虑;其次要尽可能地增强自信心,关注内在的、可控的因素,形成清晰的动作感知觉;最后就是合理定位参赛角色,形成比赛过程定向、当前任务定向和主位自我定向的心理定向模式。