【摘 要】
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<正>识字教学是阅读、写作的基础,只有认识了字才能使语文中的其他教学有条不紊地进行。小学一年级的识字量是小学各年段中最高的,对学生识字能力的培养尤为集中。而且,这一
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<正>识字教学是阅读、写作的基础,只有认识了字才能使语文中的其他教学有条不紊地进行。小学一年级的识字量是小学各年段中最高的,对学生识字能力的培养尤为集中。而且,这一年识字能力能否提高,对学生以后的识字、阅读、写作有着直接的影响。因此,对于一年级学生来说,识字是教学的重点也是难点。生字编排"集中中有分散",注重生字字义的情景创设,提倡在词中、句子中、课文情景中进行识字,字不离词、词不离句、句不离篇章,使生字字义在生动形象的语言环境
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