【摘 要】
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<正>一、研究背景在《全日制义务教育标准》中阐述了学生学习数学的重要手段是:在课堂教学中,开展小组活动,组内学生通过动手操作,与同伴进行交流的方式来完成数学学习任务。
【机 构】
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江西省德兴市龙头山乡中心小学; 德兴市龙头山乡南溪小学;
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<正>一、研究背景在《全日制义务教育标准》中阐述了学生学习数学的重要手段是:在课堂教学中,开展小组活动,组内学生通过动手操作,与同伴进行交流的方式来完成数学学习任务。这说明了合作学习在数学学习中占有非常重要的地位和作用。在这一理论的影响下产生了小组合作学习,即学生通过动手实践,在小组内提出自己的意见或看法,与同伴进行讨论、交流,共同完成新知识的建构。随着社会发展,如今的时代是一个科技日益竞争的时代,而竞争的成败往往不是取决于个体,它需要人们进行团结协作,人们也越来越热衷
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