【摘 要】
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学习空间的重设被定义为未来三至五年推进中国基础教育的技术应用的中期趋势。本文首先介绍了澳大利亚小学学习空间重塑与教育改革的背景以及维多利亚州小学学生培养目标及教
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学习空间的重设被定义为未来三至五年推进中国基础教育的技术应用的中期趋势。本文首先介绍了澳大利亚小学学习空间重塑与教育改革的背景以及维多利亚州小学学生培养目标及教学框架。然后以Mount Waverley和Courtenay Gardens小学为例,对其学习空间重塑方案的阶段性成果进行了分析和研究。为我国基础教育中的学习空间重塑提供参考。
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