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李炳亭在《高效课堂22条》里提出高效课堂的学习分为三种形式:独学、对学和群学,合起来称为自学。自学是让学生在学校里不掉队的唯一可靠的方法。而因为城乡经济发展的差距,边境地区农村中学的教育现状不容乐观,如何以薄弱的教育基础力量,完成高效课堂的任务,本文试图从分析农村教育现状入手,找到应对的学习形式和技巧。