【摘 要】
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<正>(高中物理新课标人教版必修1第二章第四节) 教学设计思路本节课采用探究式教学,通过回顾所学知识,探求新问题进入课题,学生猜想X-V之间关系,老师给出实际物体运动的匀变
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<正>(高中物理新课标人教版必修1第二章第四节) 教学设计思路本节课采用探究式教学,通过回顾所学知识,探求新问题进入课题,学生猜想X-V之间关系,老师给出实际物体运动的匀变速运动数据进行分析处理,得到X-V之间关系。学生再进行理论推导验证。教学过程中,通过问题的提出和质疑、开放问题的设计和分组操作、小组讨论和实验数据的分析处理、同学交流等,力求教学方式多样化,结合多媒体教学使学习形式更富吸引力,课堂具有更多的生成性。从物理到生活、从个别学习到合作学习、从理论到实践,既加深了知识的理解又加强了同学间的交流与合作;既提高了学生的
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