【摘 要】
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在世界上大多数国家与地区，普法教育很少作为一门独立学科设置，“以普及法律及相关知识为主要内容，以培养守法、执法的公民为目标”的普法教育多是道德教育、公民教育或公民素质教育的一个组成部分。本报告简要论述中国香港、新加坡、日本、英国、德国、美国中小学在普法教育方面的实践，总结其基本规律，并在此基础上，分析各个国家与地区普法教育对于北京市的借鉴意义。
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在世界上大多数国家与地区，普法教育很少作为一门独立学科设置，“以普及法律及相关知识为主要内容，以培养守法、执法的公民为目标”的普法教育多是道德教育、公民教育或公民素质教育的一个组成部分。本报告简要论述中国香港、新加坡、日本、英国、德国、美国中小学在普法教育方面的实践，总结其基本规律，并在此基础上，分析各个国家与地区普法教育对于北京市的借鉴意义。
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