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本研究在综述当前国内外跨学科课程开设及综合实践能力评价的基础上，收集华东某地区中小学参加校内阅读、兴趣课程、校内职务、校外社团情况及参赛和获奖数据，得出校外社团对是否参赛无显著影响，但对是否获奖有显著正向影响；校内职务对参赛与否有显著影响，但对是否获奖无显著正向影响；校内阅读与兴趣课程对学生是否参赛及获奖都有显著影响。